Relogio: Vocês e o Tempo

quinta-feira, 11 de julho de 2013

IV CONFERERÊNCIA INFANTOJUVENIL DO MEIO AMBIENTE


12ª REGIONAL DE EDUCAÇÃO EM ITABIANA – PB
RELAÇÃO DAS ESCOLAS QUE FAZEM PARTE DA CONFERENCIA

ITABAIANA
E. E. E. F. Profª Odette Mendes do Nascimento Oliveira
E. E. E. F. Dr. João Florencio M.  De Vasconcelos
E. E. E. F. João Fagundes de Oliveira
E. E. E. F. Profº Maciel
E. E. E. F. Profº Mendonça
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PILAR
 E. E. E. F. Maria Alves de Brito
E. E. E. F. M. José Lins do Rego
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CALDAS BRANDÃO
E. E. E. F. M. Avellino de Paiva
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GURINHÉM
E. E. E. F. M. João Ribeiro
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INGÁ
E. E. E. F. Profº Rangel
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JUAREZ TÁVORA
E. E. E. F. M. Dom Adauto
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JURIPIRANGA
E. E. E. F. Demetrio Toledo
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Mogeiro
E. E. E. F. M. Ótavia Silveira
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SÃO JOÉ DOS RAMOS
E. E. E. F. M. Jocelyn Veloso Borges
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Riachão do Bacamarte
E. E. E. F. M. Adauto Cabral de Vasconcelos
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São Miguel de Taipú
E. E. E. F. M. Maria Lins
E. E. E. F. Severina de Holanda
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PEDRAS DE FOGO
E. E. E. F. M. Getúlio César Rodriguez Guedes
E. E. E. F. M. João Úrsulo
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SALGADO DE SÃO FELIX
E. E. E. F. de Dois Riachos = (Zona Rural) Fazenda Alagamar
E. E. E. F. Arnaldo Maroja = (Zona Rural) Fazenda Alagamar
E. E. E. F. Nossa Senhora de Fatima = (Zona Rural) Fazenda Piacas
E. E. E. F. Maria de Melo = (Zona Rural) Fazenda Maria de Melo
E. E. E. F. M. Ana Ribeiro = (Zona Urbana) Centro de Salgado

NIVALDO MIGUEL DO NASCIMENTO NETO
TÉCNICO DO SETOR PEDAGÓGICO
REPRESENTANTE REGIONAL DA IV CONFERÊNCIA DO MEIO AMBIENTE
12ªGRE. Itabaiana - PB




A Conferência na Escola é o momento em que estudantes, professores e demais interessados reúnem-se para dialogar sobre como transformar sua escola em um espaço educador sustentável, constituindo-se, assim, em um lócus privilegiado para aprofundar o debate sobre o tema da Conferência em nível local.

Nesse momento, cada escola: construirá ou fortalecerá a Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola - COM-VIDA que deverá organizar a conferência envolvendo a comunidade com o Tema Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis. A escola elaborará um projeto de ação, de acordo com os conhecimentos adquiridos no cotidiano escolar e nos materiais encaminhados para o processo da IV CNIJMA, a ser colocado em prática após o evento; criará um material de educomunicação para divulgar o projeto; elegerá um delegado ou delegada (e suplente); e compartilhará o resultado do trabalho coletivo com outras escolas e com a comunidade.

Para entender como realizá-la consulte a publicação "Passo a Passo para a Conferência de Meio Ambiente na Escola".

Conferências nas Escolas (obrigatórias) – devem ser realizadas até 31 de agosto de 2013. Ficará a critério de cada escola a duração e a programação, desde que obedecidos os princípios e critérios estabelecidos no Passo a Passo para a Conferência de Meio Ambiente na Escola. O cadastramento dos resultados da Conferência na Escola no site da Conferência deve ser realizado até dia 07 de setembro de 2013. Os cadastramentos incompletos ou fora do prazo não serão considerados.







BIBLIOTECA A COR DA CULTURA INFORME EDUCACIONAL 12ª GRE

Biblioteca

A IV CNIJMA terá como tema Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis, com o objetivo de fortalecer a educação ambiental nos sistemas de ensino, propiciando atitude responsável e comprometida da comunidade escolar com as questões socioambientais locais e globais, com ênfase na participação social e nos processos de melhoria da relação ensino-aprendizagem, em uma visão de educação para a diversidade, inclusiva e integral.
Assim as publicações contidas na biblioteca tem por objetivo subsidiar as escolas na realização da IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente.
A publicação Passo a Passo para a Conferência de Meio Ambiente na escola + educomunicação trata das políticas fomentadas pela Coordenação Geral de Educação Ambiental (CGEA) visando a consolidação da escola como um espaço estruturante e permanente para realizar ações voltadas à melhoria da qualidade de vida e do meio ambiente na escola e na comunidade e tem como  objetivo de subsidiar pedagogicamente a tarefa de construir conhecimentos para "Cuidar do Brasil" a partir da reflexão sobre as ações e exemplos no cotidiano escolar. Esta publicação é um convite para que a escola realize a conferência envolvendo estudantes, profissionais da educação e toda a comunidade escolar para dialogar, refletir e agir em prol da qualidade de vida.
O caderno Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis é um subsídio pedagógico para a realização do processo da IV CNIJMA. Tem a função de explicitar o conceito de "espaço educador sustentável" e fornecer o fio lógico para conectar a temática das mudanças ambientais globais com as mudanças almejadas no currículo, na gestão e no espaço físico da escola com vistas à transição para a sustentabilidade.  Este material apresenta ainda sugestões de como o tema pode ser trabalhado para chegar ao produto almejado pela Conferência, isto é, projetos de ação e intervenção que auxiliem a comunidade escolar a modificar os espaços construídos, revisitar os currículos, tornando-os coerentes com as premissas da sustentabilidade socioambiental.
O kit de cadernos Mudanças Ambientais Globais: pensar + agir na escola e na comunidade é composto por quatro publicações, Água, Ar, Fogo e Terra. Em sua abordagem ambiental, são retomados conceitos da filosofia ocidental, como também olhares da literatura e das artes plásticas.  Esses cadernos trazem conceitos-chave, informações e sugestões de atividades relevantes para auxiliar as escolas no aprofundamento da temática concernente à quarta edição da CNIJMA, de forma clara e objetiva.
A publicação Formando Com-Vida - Construindo Agenda 21 na Escola trata a respeito da Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida – Com-Vida e construção da Agenda 21 na Escola, que são políticas fomentadas pela CGEA visando a consolidação da escola como um espaço estruturante e permanente para realizar ações voltadas à melhoria da qualidade de vida e do meio ambiente na escola e na comunidade. Esta publicação também convida para a mobilização da comunidade escolar na organização das conferências infantojuvenis e outras ações que possibilitem o exercício da cidadania socioambiental na Escola.
O encarte "Caderno de Consumo Sustentável – Consumismo infantil: na contramão da sustentabilidade" aborda a questão do consumismo infantil, apresentando informações e dados relevantes sobre essa temática com o objetivo de proporcionar uma reflexão e incentivar mudanças de comportamento de consumo.
A publicação "Revista Turma da Mônica – Cuidando do Mundo",  resultado de uma parceria entre Maurício de Souza e o Ministério do Meio Ambiente, traz de forma lúdica e criativa, temas relacionados à Política Nacional de Resíduos Sólidos (Lei nº 12305/2010), e busca auxiliar  no envolvimento do público infantojuvenil no exercício de criar novos hábitos e valores.


Links

 

Passo a passo para IV Conferência Infantojuvenil pelo Meio Ambiente






 








A IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente tem como objetivo propiciar atitude responsável e comprometida da comunidade escolar com as questões socioambientais locais e globais, com ênfase na participação social e nos processos de melhoria da relação ensino e aprendizagem.

A Conferência tem como público as escolas com pelo menos uma turma de 6º ao 9º ano do ensino fundamental, públicas, privadas, urbanas e rurais, da Rede Estadual ou Municipais de Ensino, assim como as escolas de comunidades indígenas, quilombolas e de assentamento rural.

O processo da IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente envolve algumas etapas. Nesse momento estamos em fase de desenvolvimento da Conferência na Escola.

A Conferência na escola tende a envolver toda a comunidade escolar. Além disso gerará conhecimento, promoverá a criação de Com-Vidas, recomendará ações de transformação do ambiente escolar e divulgará essas ações por meio de produtos de educomunicação.

Para auxiliar as escolas na execução dessa etapa, a Coordenação Geral de Educação Ambiental elaborou um vídeo com o passo a passo da IV Conferência Infantojuvenil pelo Meio Ambiente.

Assista o vídeo disponível no youtube: http://www.youtube.com/watch?v=t_3gRibbAHs&feature=youtu.be

A mesma equipe da Coordenação Geral de Educação Ambiental participou da webconferência transmitida no último dia 11 de abril.

Assista a webconferência gravada: http://www.youtube.com/watch?v=tG2MCGQU0y8

Lembre-se que a Conferência na escola, para o Estado de Mato Grosso do Sul, deverá ocorrer até dia 1º de julho e o cadastramento da escola, após a realização da Conferência, até dia 29 de julho.

Participe desse movimento que transformará as escolas de Mato Grosso do Sul em espaços educadores sustentáveis.

Caril de Amendoim receita afrobrasileira

Caril de Amendoim


Caril de Amendoim
Posted: 10 Jul 2013 03:00 PM PDT
Caril de amendoim é daqueles pratos que até quem é cheio de frescura na hora de comer, come e repete, pelo menos é assim aqui em Moçambique. Só para você ter uma ideia, o Caril de Amendoim tem até um artigo na Wikipédia, o que significa que temos muitos adeptos desta delícia pelo mundo.
Para além de ser uma receita demorada, o caril de amendoim pode ser difícil de acertar na primeira tentativa, mas problemas mesmo vão ter aqueles que não têm acesso ao amendoim pilado… Sim. Porque eu vi umas receitas por aí que, deixam muito a desejar, caril de amendoim para ser caril de amendoim, tem que ser de amendoim pilado e não moído depois de um século de banho Maria.
Então pegue no pilão e transpire um pouco. A maioria dos mercados populares e alguns super-mercados espertos já vendem amendoim pilado aqui em Moçambique. Mas que moçambicana é essa que não gosta de pilar pah? Em qualquer parte do país pilar é o sagrado… ah modernidade…
A receita de hoje será preparada com frango, mas pode também preparar com camarão seco (mais popular), carne de vaca e outros.

Ingredientes necessários

  • 200 g de amendoim pilado
  • 1 frango
  • alho (você sabe medir?)
  • 2 cebolas
  • 2 tomates
  • Óleo ou azeite
  • Sal (sabe medir não é?)
Vocês sabem que as quantidades não são importantes, faça o que achar melhor para si.

Como Preparar Caril de Amendoim

  1. Deite um litro de água fria numa tigela ou num outro recipiente com a mesma função e deite o amendoim pilado lá.
  2. Coe e fique apenas com o leite – algumas pessoas não fazem isso então…
  3. Mande o nosso leite ao fogo por uns 30 minutos ou até começar a ferver
  4. Nesse momento junte os outros ingredientes (cebola, frango, alho, sal e outras coisas que eu sei que você vai acrescentar, mesmo que eu não tenha dito) bem cortadinhos.
  5. Pode também (no lugar do passo 4) fazer um refogado separadamente e depois juntar.
  6. E não pare de mexer – tire e devolva o molho para a panela repetidas vezes com a colher até ao fim – Eu sei. Eu também gostaria de poder explicar isto melhor, mas é isso.
  7. A estimativa é de 30 minutos depois de juntar tudo, mas para saber se está tudo certo, verifique se o caril ficou espesso e prove.
Como com arroz ou Xima.

O caril de amendoim faz parte da lista dos pratos típicos de Moçambique

O artigo Caril de Amendoim foi publicado por no site Moz Maníacos.